CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KOMUNIKASI VISUAL (GRAFIK)

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Tarikh                        : 24 Februari 2016

Hari                            : Jumaat

Waktu                         : 4.15-5.35 petang

Masa                           : 1 jam 20 minit

Mata Pelajaran          : Pendidikan Seni Visual

Bidang                         : Komunikasi Visual

Unit Pembelajaran     : Ilutrasi Grafik

Tajuk/Tema                : Kad Ucapan Hari Jadi

Objektif                       : Di akhir pembelajaran pelajar dapat:

                                   

                                                Kognitif

: Menyenaraikan komponen grafik seperti tipografi, ilustrasi, warna dan reka letak (layout) untuk mencipta kad ucapan melalui tulisan dan lisan dengan betul.

Psikomotor

: Mencipta sebuah kad ucapan Hari Jadi melalui teknik mewarna dengan kreatif dan menarik.

            Afektif

: Pelajar dapat menghasilkan kad ucapan Hari Jadi dengan kemas dan menarik.

KBKK                         : Memahami, menilai, menghubungkait dan menjanakan idea.

Nilai                            : Berdisiplin, kepatuhan, sikap kerjasama , tolong-menolong, teliti, keyakinan,      kehalusan, kesabaran dan rajin.

Pengetahuan Sedia Ada: i) Pelajar mengetahui elemen dan prinsip rekaan semasa tingkatan 1.

ii) Pelajar berpengalaman melihat pelbagai bentuk dan jenis kad ucapan.

iii) Pelajar mengetahui tentang komponen, elemen dan unsur-unsur yang

      terdapat dalam kad ucapan Hari Jadi.

Alatan dan Bahan       : -Kertas lukisan dan  pensel warna

Rujukan                      : Buku rujukan Pendidikan Seni Visual (Tingkatan 1-3), Hassan Mohd Ghazali, 2007, Creative Enterprise Sdn Bhd (CESB), Kuala Lumpur.

Langkah /Masa	Isi Pelajaran / Kemahiran	Strategi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set induksi (5 minit)	Roda impian -kad hari jadi	-Murid membuat penekaan huruf –huruf yang diberikan oleh guru.	1. Model ASSURE: 1. Menganalisa Pelajar i. Bagaimana keadaan pelajar semasa memulakan kelas? ii. Apakah reaksi dan kelakuan pelajar?  ABM Kertas A4 Gam Nilai Berfikiran kreatif, berdisiplin dan kerjasama
Langkah 1 (15 minit)	Aras 1 Pemahaman yang jelas tentang konsep, fungsi dan penghayatan. Isi: -peranan dan fungsi kad ucapan -ciri-ciri reka bentuk kad ucapan: -tipografi -imej -warna -reka letak (layout)	-Murid mendengar dan menyoaljawab kepada guru yang menerangkan konsep reka bentuk grafik kad ucapan Hari Jadi.	DBAE: Disiplin Estetik- (Pemahaman tentang peranan dan fungsi kad ucapan) Model ASSURE 1. Estetik Pelajar dapat mempertimbangkan sifat, kesan, makna dan nilai ABM Komputer riba,slide, LCD, buku rujukan, buku sukatan pelajaran Nilai Berfikiran kreatif, inovatif, kerjasama dan berdisiplin.
Langkah 2 (20 minit)	Aras 2 Penggunaan alat, bahan dan teknik yang sesuai untuk penghasilan bahan -pensel warna -kertas warna	-Murid mendengar penerangan guru mengenai tugasan dan cara menghasilkan kad ucapan Hari Jadi. -Murid bergerak ke meja guru dalam kumpulan kecil untuk mengambil peralatan dan bahan yang telah disediakan.	DBAE: Disiplin Estetik- (Pemahaman tentang penggunaan alat, bahan dan teknik)  Model ASSURE -Mendapatkan tindakbalas pelajar. -Pelajar melaksanakan dan melibatkan diri dengan aktiviti seni dengan baik. ABM i. Alatan : Komputer riba, LCD, pensel, pemadam, gunting,kertas berwarna, gam cecair,pensel warna. Nilai Kreatif, estetika, berdisiplin dan kepimpinan
Langkah 3 (30 minit)	Aras 3 Aktiviti di aras ini melibatkan peningkatan penghasilan bahan yang berkualiti, kreatif serta mampu membuat kritikan.  kad hari jadi	-Murid memulakan tugasan dengan membuat lakaran idea sambil dipantau oleh guru. -Murid bertanyakan soalan dan merujuk kepada guru untuk perkembangan idea.	DBAE : Disiplin  penghasilan produk (kaedah dan proses menghasilkan kad hari jadi) Model ASSURE Mendapatkan tindakbalas pelajar Pelajar melaksanakan dan melibatkan diri dengan aktiviti seni dengan baik. Kaedah: pemerhatian Penerangan dan penjelasan. ABM:  -Kertas warna -Alat tulis Nilai: a)ketekunan b)kesungguhan c) kreatif d)kesabaran e) Kekemasan f) kerjasama KBKK: a) Menjana minda b) Pemikiran kreatif
Penutup (10 minit)	-Penutup -Penilaian -Apresiasi -Rumusan	-Murid membuat kemasan terakhir dan menghantar kad ucapan Hari Jadi itu ke hadapan. -Murid mewakilkan diri untuk tampil ke hadapan kelas setelah diarahkan guru bagi membuat apresiasi karya.	DBAE: Kritikan dan apresiasi - Guru akan menilai dan merumuskan aktiviti pengajaran serta pencapaian objektif pengajaran yang dilakukan.